LECTURA CRÍTICA 4 GRADOS

         CENTRO EDUCATIVO MIS SUEÑOS           

        Pre – Escolar – Básica Secundaria  y media 1º a 11º 

Licencia De Funcionamiento Según Resolución  No. 0465 Del 30 De Mayo De 2017

Emanada De La Secretaria De Educación Municipal. 

Núcleo Educativo 

e-mail: cemis-03@hotmail.com  

PRUEBA EVALUATIVA  DE  LECTURA CRÍTICA

NOMBRE :                          GRADO: 4°                FECHA:11 de  septiembre 2020

DOCENTE: Lic.  Stefany Elena  Leones  Primera                     PERÍODO: 3  

Instrucciones  para  el parcial

- Anotar  la evaluación (  Lectura  y  pregunta  a presentar) en  hoja  de  block.Encierre sólo  la respuesta de  la pregunta que  se  le  asigne  en  zoom.

- IMPORTANTE. Los  estudiantes que  no tienen conectividad  a  las  clases  virtuales tendrá  que  responder   todas las  preguntas y enviarla al correo sleonesprimera@gmail.com

- Mantener  la  cámara  encendida  al entrar, durante  y  después  de  salir  de  la prueba.EL NO  CUMPLIMIENTO SIGNIFICA ANULACIÓN DE LA  MISMA Y PÉRDIDA  DEL TERCER  PERÍODO

- Al iniciar la prueba el  micrófono  debe  permanecer apagado. A  EXCEPCIÓN DE   QUE  SE LE CONCEDA  ENCENDERLO.( SE ELIMINARÁ DE  LA SECCIÓN  SINO CUMPLE  LO CORRESPONDIENTE)

- La  evidencia  debe  enviarse al correo sleonesprimera@gmail.com  el mismo  día  del  examen 11 de  septiembre 2020 y  luego  pegarse  al  cuaderno.

-  TENGA  MUY  PENDIENTE  LA LECTURA  MINUCIOSA DEL TEXTO.Las preguntas  se publicarán antes del examen es  decir,  un  día anterior al mismo

- Presentarse con el  uniforme,de  lo  contrario  no podrá realizar el examen.

- La  respuesta será  por  chat  o por  audio.( La letra  de la  opción  correcta)

- La nota  se le dará  inmediatamente  

- Al  terminar con su  evaluación,  se le permitirá  salir de  la  videollamada respetuosamente.

  RECUERDA:  EL  ÉXITO  DEPENDE  DE TÚ  ESFUERZO

(OJO!  LAS INSTRUCCIONES  NO  SE  ESCRIBEN  EN  LA  HOJA  DE  EXAMEN)

Lee  la siguiente  lectura:

    - EL COMPRADOR DE GRATITUD 

 Hace mucho tiempo, en un lejano reino de China, vivía un ministro llamado Mong. Un día se presentó en su palacio un joven muchacho que buscaba trabajo.

 -¿Qué sabes hacer? –le preguntó el ministro. 

 -Nada, señor –respondió el joven-. Pero aprenderé lo que sea necesario. Soy honrado y os serviré con lealtad.

 A Mong le gustó la seguridad del joven y decidió contratarlo. Ordenó que le dieran una habitación, ropas adecuadas, suficiente comida y un pequeño sueldo.

 Tiempo después, llegaron a palacio noticias sobre la lejana aldea de Sue. Los vecinos llevaban años sin pagar sus impuestos y la deuda contraída sumaba una importante cantidad. Además, tres enviados del ministro habían tenido que huir porque los habitantes de la aldea amenazaban con matarlos. 

 -¿Por qué no dejáis que vaya yo a la aldea? – le rogó el joven sirviente al ministro.

-Es una misión muy peligrosa –respondió Mong. ¿Sabes que arriesgas tu vida?

 -Sí, señor. Pero ya es hora de que yo corresponda a vuestra generosidad.

 El ministro Mong accedió a los ruegos del joven y ordenó que prepararan todo lo necesario. Antes de irse, el muchacho se presentó ante el ministro y le preguntó:

 -¿Queréis que os traiga algo de aquel lejano lugar?

 -No necesito nada. Pero, si quieres, antes de partir, mira en el palacio y si me falta algo tráemelo.

 El joven dio una vuelta por el palacio para ver qué le faltaba al ministro y luego partió hacia la aldea. 

Cuando llegó allí, los vecinos le recibieron con cara de pocos amigos.

 El joven habló con los vecinos, examinó sus deudas y después dijo: 

 -Mi señor ha decidido perdonaros lo que debéis. Estáis libres de cargas.

 -¡Que la fortuna acompañe a nuestro dadivoso señor! –exclamaron los vecinos.

 Cuando días después el joven regresó a palacio, el ministro le mandó llamar y le preguntó si había cobrado las deudas. 

 -Pues… veréis, señor –contestó el joven- .Después de mirar en el palacio comprendí que erais un hombre inmensamente rico, pero que había una cosa que no teníais: el cariño y el agradecimiento de la gente. Por eso decidí perdonar las deudas y traeros a cambio este regalo: la gratitud de todo un pueblo. 

 El ministro Mong no supo qué decir. Desde luego, aquel muchacho tenía toda la razón, aunque por su culpa había perdido una importante suma de dinero. Ante el asombro de todos, Mong decidió perdonar al joven sirviente y olvidar lo ocurrido. 

 Pasados los años, una terrible invasión obligó a Mong a abandonar su palacio y a huir.

 -No os preocupéis, señor –dijo el joven sirviente-. Iremos a un lugar en el que seremos bien recibidos. 

 Y el muchacho llevó a Mong a la aldea de Sue. Cuando llegaron allí, los vecinos los recibieron entre aclamaciones. 

 -No hemos olvidado lo que hiciste por nosotros –dijeron los vecinos-. ¡Te debemos gratitud eterna, señor Mong! 

 Y así fue como Mong pudo pasar el resto de sus días en aquella pequeña aldea, gracias al regalo que años atrás le había hecho su joven sirviente: el cariño y la gratitud de todo un pueblo.

 Basado en E. P. GATÓN e I.HWANG, Cuentos de la China milenaria.

 

   

Preguntas    de  selección  múltiple  con única respuesta

1.La palabra  gratitud empleada   en el  texto  es paralela  a

A.Bondad.                                                 

B.Agradecimiento.

C.Agradable.                                            

D. Idolatría.

2. Indique  la  causa  por  la  que  la  lectura es  denominada  el  comprador   de  gratitud

A. Mong  olvida  la  deuda  del  sirviente.    

B.El sirviente adopta   la  aldea.

C.El  sirviente   perdona  las  deudas  de  su amo.

D. El  vendedor de  gratitud  agradece  su ayuda.

3. Personaje  que  simboliza  la  autoridad  del  reino, en el  texto

A. El  ministro Mong.

B. El  milenario  chino.

C. Gatón Ihwang.

D. El  joven  sirviente.

4.  El  espacio   donde ocurren  los  hechos   del  relato

A. El reino de Sue.

B.La  aldea   de  Sue.

C.El País  de Sue.

D.El municipio  de Sue.

5.Qué pretendía  el  joven muchacho  con su  presentación  en el palacio  

A.Vender  un  producto  al gobernante.

B.Exhibir  una  queja.

C.Proponer  una  nueva ley.

D. Buscar trabajo.

6.Actitud  que   deleitó  a  Mong  del  joven,  al conocerlo

A.Su Valentía.

B. Su Disposición.

C.Su Seguridad.

D.Su Creatividad.

7.La palabra  lealtad  es equivalente  a

A.Responsabilidad.

B.Fidelidad.

C.Autonomía.

D.Compañerismo.

8.El contrato de Mong  tenía  como  beneficios

A.Habitación  y  sueldo.

B.Comida  y  sueldo.

C.Ropa  y  sueldo.

D.Habitación, ropa, comida y un  pequeño  sueldo

9.Los aldeanos  de Sue  eran famosos  por

A.Protestar  las leyes  impuestas.

B. Convertirse en enemigos de Mong

C. Ser deudores  de  los  impuestos  del reino.

D.Identificarse de asesinos.

10.Cuál  fue  la  petición  del  joven sirviente  ante Mong

A.Adquirir  un cargo  político

B. Un aumento  del  salario

C.La posibilidad  de viajar a  la  aldea  de Sue

D. Cumplir una  misión muy  peligrosa

11.El  tema  central del texto tiene  que  ver con

A.La  compasión  de  un siervo.

B.La  gratitud  de  un  pueblo.

C.El  interés  económico  del  ministro.

D.La espantosa   invasión  al  reino.

12. Cuando  el  joven  siervo  habló  con  los vecinos, ¿  cómo  solucionó  la  situación?

A.Perdonando  sus  deudas

B.Enjuiciando  a  los  habitantes

C.Saqueando  sus  viviendas.

D.Esclavizando  a  los  pueblerinos.

13.La  exclamación  de  los  vecinos : ¡Qué la  fortuna  acompañe  a  nuestro  dadivoso  señor!. Significa

A.Suerte.

B.Riquezas.

C.Bendición  continua.

D.Salud duradera.

14.El  regalo  que obtuvo  el joven  en  su  visita  a  dicha  población, es

A.El  pago   de la  deuda.

B.La  gratitud  de  un  pueblo.

C.La  humillación  de los habitantes  de Sue.

D.El  acuerdo  del pago  de los vecinos.

15.Identifique  la  información  falsa

A.La  honradez  y  lealtd  del joven  con su  amo

B.El  mal  concepto  de  los lugareños con respecto  al  gobierno de  Mong.

C.La muerte del joven  sirviente  por parte  de los aldeanos.

D.El recibimiento  de Mong a  la  aldea  de Sue.

16.Aunque  había  perdido  una  importante  suma  de  dinero, Mong  determinó

A.Castigar al  joven  por  desobedecer sus  órdenes.

B.Perdonar  y  olvidar.

C.Destruir  el pueblo de Sue.

D.Ejecutar  mejores  estrategias.

17.La intención  del  texto es

A.Exaltar a un  joven  valiente.

B.  Aprender  el  valor  del perdón para ser perdonados

C.Plantear  una  situación para  tomar  de  ella  una enseñanza  de vida.

D.Destacar la  avaricia  de  un  ministro  chino.

18.La razón  por la cual Mong , fue obligado  a  abandonar  su palacio  y  huir. Se  identifica en el  suceso

A.La  traición   de sus  súbditos.

B.Una plaga mortal.

C.Una terrible  invasión.

D.La quiebra  de sus  negocios.

19.El  escrito  anterior  es

A.Una fábula.

B.Un  mito.

C.Una leyenda.

D.Un cuento.

20.Al  final,  el  joven  y su  amo culminaron

A.De  vacaciones  en  una  isla  china.

B.Escondidos  en  un  subterráneo.

C.Hospedados  en  la  aldea  de Sue.

D.Aprisionados  en  un  calabozo.

MUCHOS ÉXITOS Y BENDICIONES!!!